下面是小编为大家整理的和九零后共同成长日子,供大家参考。
和九零后共同成长的日子
——中学生综合评价案例 提起笔来， 那些和孩子们一起走过的日子不禁像放映电影一样帧帧图像都在我的记忆中定格， 我永远不会忘记那些我们一起快快乐乐地走过的日子， 是这些孩子们让我感受到了 自己生命的价值， 是他们让我懂得了 教师职业的崇高，是他们让我欣喜——选择了教师这个职业， 无怨无悔！
写给自己：
每当接到一个新的班级， 我都会把这个班级当做自己的家， 用自己的爱心、耐心、 细心和诚心来经营这个家， 让它变得越来越美丽， 越来越有爱， 越来越温馨。
正因为有了爱， 所以我的任何一个小伙伴儿都从不掉队， 我们的大家庭永远都其乐融融、 幸福和谐！
下面， 就让我与大家一起分享我们曾经走过的日子， 那些难忘的日子， 那些痛并快乐着的日子…… 不要吝惜我们赞美的语言 午休时， 按惯例我总会回班和孩子们在一起， 只有这个时候才能轻轻松松地聊聊在生活中和学习中有趣的事儿。
那天还没进班， 就远远地听见班里纪佳丽同学在美美地说着什么， 而且她周围的几个同学也都在跟着谈论着， 兴奋着，那种浓浓的高兴的味道， 甚至能冲淡香喷喷的饭菜的味儿。
听到之后， 我也不禁心动了起来， 迫切与他们共同分享， 急走了几步， 进了班级， 原来是语文老师把课堂笔记发了下来， 她欣喜地发现上面有老师热情洋溢的评语还有一个清秀的“优”字， 让她如此快乐原因于此。
而且周围几个同学也在谈论老师给予他们的积极肯定的评价和一个个清秀的“优”字。
我也被此场景所感动了， 也借了几个同学的笔记欣赏了一下， 并且及时给予了肯定。
事后， 我不禁反思， 一群多么可爱、 纯真的孩子啊！
一个普通的再也不能普通的“优”字， 能让他们如此
快乐， 能让他们如此欣喜， 可见他们的内心是多么容易满足， 他们的内心是多么期望得到别人的肯定与赞赏啊！
老师的语言艺术有时真的可以成就一批批优秀杰出的人才， 因为我们的孩子太需要在成长的过程中得到别人的肯定了， 尤其是老师的赞赏和肯定会让他们健康快乐地成长， 并且成人。
我们的孩子依然是那么优秀， 只是我们缺少了发现美的眼睛， 缺少了欣赏美的一颗颗爱心啊！
亲爱的老师们， 不要吝惜我们赞赏的语言和信任的目光， 让我们的孩子们中有更多的比尔·盖茨吧！
收起的冲动 刚刚接到七年五班， 大家就给了个别名叫大个儿班， 缘于我们班有一个一米八六的大个儿男生， 他的名字叫郭一龙。
学校每年一度的篮球赛开始了， 他的身高自然就发挥了优势， 发挥了自己的特长， 为班级立了汗马功劳， 成为了班级的功臣， 擦不去的快乐天天写在他的脸上， 这样的情绪很容易让一个孩子自满、 放纵， 我正准备利用他的优势给他更高的要求时， 他与班级后位的女生发生了口角， 而且班级干部和同学都纷纷说是他的问题。
听了之后， 我立刻就怒火中烧， 怎么能和一个女生争执， 而且还是在班里？ 当时冲动的我， 就想立刻飞奔班级给他个耳光。
怒气冲冲地走到他身旁， 手举得很高， 一下子打了过去， 可是没有打到他， 因为他太高了。这时， 郭一龙身子一侧， 礼貌地把头低了下来， 低到了我手能够到的位置， 就在那一刹那， 就在他低头的一刹那， 我的脸就像用橡皮擦涂了一样， “刷”地红了。
此刻的自己， 竟不如一个孩子， 他的动作收起了我的冲动。
我的手举在空中有 50 秒， “老师， 您别生气， 对不起， 又一次让您生气了， 我会改的。
”顿时，我的感情闸门再也控制不住了， 泪不由自主地流了出来， 把这个高高的孩子抱在了怀里， 他当时说， 老师你的怀抱真的好温暖， 就像妈妈的怀抱！
他懂了，不但懂了自己的错， 而且更读懂了爱。
一时的冲动只能加剧问题向坏的方向演变， 怎比得深切的关怀和细入人心的谆谆教诲呢！
孩子毕竟是孩子， 怎能不犯错误。
作为老师， 我们应该让他们明白并懂得成长的过程中是离不开犯错和改错这些过程的， 这才是真正的成长！
我自愧不如， 是一个九零后的孩子让我懂得， 老师们千万不能冲动， 那些冲动真的会伤害到我们的孩子们， 会让我们的爱打折， 会让我们的孩子失去成长的正确方向！
冲动是魔鬼， 是对孩子们的那一份份爱和责任让我收起了那一次次曾经的冲动！
记录班级成长的足迹， 班级调查和我们共同进步 一个个温馨的班级内的小调查， 竟然让我和孩子们共同成长和进步！
刚刚接到这个班级， 班内的同学偶尔就会因为利益关系而发生口角。
因为他们大多是独生子女， 又在家有至高无上的地位， 所以如何让他们之间建立深厚的友谊成为了他们现在目前必修的第一课。
自私， 以自我为中心， 善于发现别人的缺点等等， 这些都是这些孩子们的特征， 因为他们是九零后， 所以他们可以暴露自己的缺点。
想一想， 怎么能让他们顺利地进入到这个重要的课堂教学中来呢？ 既让大家欣然接受， 又让大家不感到很假， 还是做个班级内部了小调查吧！
结果效果非常好， 而且我把这样的调查贯穿到了班级成长的始终， 收益匪浅！
在调查的过程中， 首先， 让他们给同桌写一封信， 真诚地指出同桌最值得你学习的五条优点， 并且同时也说出自己最值得别人欣赏的一个优点， 还指出同桌最近一段时间内需要改正的一个缺点， 两个人当时鉴定协议， 互相帮助改正对方的缺点。
同时以书鉴儿的形式贴在桌脚上。
那种期待， 那种真诚， 那种在乎， 都写在了孩子们的脸上， 他们不是不会关心别人， 不是不会帮助别人，不是不会与别人相处， 而是我们没有给他们提供过这样的平台， 让他们快乐健康地成长！
紧接着， 一个个班级内部人性化的小调查应运而生：
你们喜欢什么样的老师， 假如你是父母你喜欢什么样的孩子， 假如你是老师你怎样与孩子相处， 怎能交到知心的朋友， 青春期你怕吗， 怎么度过等等， 它们记载了我们的点点滴滴， 记载了我们成长的过程和足迹， 也让我们在调查的过程中成长和进步！
在那一份份调查中， 写进了孩子们的认真与执著， 写进了他们的成长和成熟， 写进了他们的进步与提高， 更融入了我们师生的浓浓的情怀。
亲爱的老师们， 也希望大家也有你们自己的成长档案， 多做一些人性化的班级小调查吧， 在那里，会有你们意想不到的惊喜！
我们那份永远的牵挂 又到了班级阶段性评价的时间了， 习惯性的关心会落到班级的角落——高旭的座位上， 可惜他已经转校了， 不知是哪位好心人让他去了更好的学校， 同时也寄去了我和同学们对他的那份永远的牵挂…… 每次阶段性评价来到， 我总会担心他的垫纸和草纸是否准备好了， 因为第一次测试时， 我看见别的同学是干净的白纸， 而他的草纸是使过的旧本时， 心里不免涌出一股股的痛。
这个可怜的孩子竟然连几张干净的草纸都没有吗？ 后经了解得知， 他没有父母， 和年迈的爷爷一起生活， 生活相当拮据。
多么可怜的小生命啊， 他一路走来， 得到的爱都是不完整的， 我一定不让他再感到无助与失落！
不料此事也被班级的部分同学知晓， 他们怎能看见自己的兄弟姐妹有困难， 我们是一家人， 我们不能让一个人掉队。
最后， 我们决定一同帮他， 首先， 帮他建立自信， 让他没有孤独感和自卑感， 让他重拾生活的信心， 这样他才会融入这个班集体中来。
然后我和其他同学帮助他分担了他和爷爷全部生活费用， 因为学校得知他的家庭情况后， 把所有的住宿费用和学习费用全免， 所以他不会再因为缺吃少穿而苦恼了， 我们大家一起携起手来， 让他找回了家的温暖， 让他找回了母爱， 找回了友爱！
渐渐地， 他开朗了， 脸上露出了笑， 上课可以举手发言了， 他是我们家庭的一员， 怎么让他不快乐！
就这样， 他在我们这个班集体中幸福快乐地成长！
半年后， 他走了 ， 可是我和孩子们的那份牵挂变得更浓， 你在他乡 还好吗？你是我们七年五班永远的牵挂！
高旭， 要记住我们一起走过的日子， 一定要加油， 因为你还有四十六个家人在默默地支持你！
是的， 是这些无数个我们一起走过的日子让我感受到当一名教师的幸福和快乐， 这种幸福和快乐是要用爱来浇灌的， 要用心来体会的， 用生命去回味的。回想起那些我们一起走过的日子， 我快乐着！
本来这就是一个充满爱的职业，怎能让我不快乐！
知道我为什么要永远当一名教师吗？ 原因很简单， 我只是很爱很爱那些孩子们！
我会用我的一生的时间来珍爱和珍藏着那我们一起走过的日子！
那些盛满幸福和爱的日子！
当然在和九零后成长的过程中， 我们相处学习， 共同成长， 其中有苦也有甜， 有困惑和也有收获。
比如， 我们永远跟不上他们跟时代的脚步， 我们总是说我们“过时” 了， 而且他们的心理问题更是一件不可小视的问题， 因为他们的心理健康直接影响到了他们的健康成长和未来的成才。
比如， 我们还是更追求教学成绩还是孩子的其它方面的发展， 有时候我们的社会和家长更看重的是我们的成绩， 而忽略了他们成长中更重要的东西。
还比如， 如何看待孩子们和老师的关系， 应该是什么样的关系更和谐更有利于孩子的健康成长。
总之， 在和九零后成长的日子是美丽的， 幸福的， 更是有挑战性的。
路漫漫其修远， 我们将上下而求索！
义县九道岭中学
邹艳丽
2014． 4． 15
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