爱教育读后感写600字(完整文档)

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爱教育读后感写600字(完整文档)

 

 爱的教育读后感写 0 600 字的

  我一看到这本书名时,我觉怪怪的,这个一本什么样的书啊?可看了这书后,后,感触极深,这是一本教我们怎么样学习,怎么生活,怎样去爱,怎样去追求通生活.下面随一起来看看爱的教育读后感是怎么写的吧!

  读《爱的教育》有感一:

  《爱的教育》这本书,说实话我并没有读完,并不是因为难看也不是因为不想看,而是没有时间看,但我对它的印象很深刻,这部用一个个故事,一个个接连起伏的感情篇章由主人公安利柯的角度分别展现在人们的眼前,虽然其中包括着美与丑,善与恶,但描述的也不过一个字:爱。

  在本书中,我记忆最深刻,深入肺腑的一章:嫉妒。在这篇文章里,主人公有瓦提尼和德罗斯和卡罗。诺比斯,瓦提尼一直很嫉妒德罗斯的成绩,甚至处处都在针对他,有时还甚至怨天尤人的抱怨老师抱怨同学抱怨家长,却从来不从自己的身上找到任何的毛病。而作为本文主人公的“我”却清晰的看见,德罗斯的包容之心。

  就是文章最后一个小小的动作,德罗斯替瓦提尼捡起那团被揉乱的纸条,还非常友好的帮他装进了书包里,并系上了书包的绳子,最后瓦提尼并没感谢德罗斯或是用感激的神情看着德罗斯,虽然没有这样做,但他的内心已然充满了矛盾与挣扎,他也许已经开始反思自己的嫉妒,那条有着剧毒一样的嫉妒的毒蛇。

  在看书的时候,我仿佛觉得自己好像融入了一个世界中,我与这个“我”一个意大利的小学生安利柯变成了一个人,我代替着“我”去看待这些事情,好像这些事情亲眼发生在眼前一样的真实,然而“我”看到的每一个东西每一个人每一件事情都深深的打动着我的心。

  总共是一个学年十个月,七十六篇的日记,虽然每篇的字数很少,但它却包含着浓浓的同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,它给了我很深的教育,并不仅仅是在爱的方面。

  这种深刻的感觉教会了我如何去感受身边的点点滴滴,如果我们不去接受这些,不去改变这些,不去努力争取这些,我们的生活还有什么意义。我们的身边,每天会路过有各式各样的人,他们千罗万象姿态各异,他们性格我们一无所知,可也许当你受难了,这些人会施以援手,也许当你难过了,这些人会来抚慰你受伤的心灵。

  我们时常会忽略周围,那个被大众所忽略的东西,我并不知道该称它为什么,也许是爱,这些东西陪伴着我们成长,它带给我们的是无尽的欢乐与温暖感动,我们需要用心去感受,用心去接受,这片炙手可热的心怀。

  爱的教育读后感篇二:

  这是第一本让我觉得奇怪的书。

  当我第一次看见这本书的名字是,这是一个样的书呢?:爱是可以教育的吗?我带着疑问,轻轻地翻开第一页……

  不知不觉,这本厚厚的书被我看完了。里面的每一个文字似乎都把我征服了,令我产生一种迫不及待地想要把整本书一口气吞进肚子里。那一个个感人的故事逼迫着我去领悟,领悟的每一刻拥有足够的时间让我感动。

  因为爱,是最令人感动的!

  每一篇日记,都记录着安利柯都社会的赶出,他的身边总是被各种各样的爱而影响,有父母对子女的爱,有兄弟姐妹的爱,朋友,老师,甚至是一些不认识的陌生人,都有着各种各样的爱。还记得里面有不少是安利柯的父母血的日记吗?小小年纪的安利柯,竟然愿意与他的父母共用一个日记本,而且还真实地把每一天发生的事情卸载上面。世上的家庭,能有多少个会像这一家人一样的和谐?

  因为爱,是对父母的信赖!

  在生活中,我们也有像安利柯一样多的爱,只是我们没有他细心,没有认真地去观察这个世界。扶老奶奶过马路,老师对学生的鼓励,扶起跌倒的小朋友……这些都是爱,即使那些事情再怎么微不足道,也要有爱才能做出。小小年纪的安利柯能够发现这些微不足道的爱,就连细心的科学家也未必能比他及时发现。他是多么的善良!

  若每个人都像他一样,那这个世界就会有许多爱,如同孔子说的“大同”社会,社会安定,没有剥削,没有战乱,人与人之间互相关爱。这会是多么美好的世界!

  爱,的确是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便会被它所感动。

  爱的教育读后感篇三:

  “如果人人都献出一点爱,这个世界将会变得更加美好。”是啊,爱在我们之间无所不在:父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后,对它又有了进一步的了解。

  《爱的教育》采用了日记体的形式,讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事,详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。

  《爱的教育》全书 100 篇,其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新,历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年,并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好:“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉,给我的心灵以强烈的震撼。

  而如今的社会上,有些人则非常势利,他(她)们的行为准则是看是否对自己有利,即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的,他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪

 换不来真情,冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义,他们就很难得到别人尽心尽力的帮助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的错误,往往在于“自私自利”四个字,私利不去,公道则亡。

  反之,与人方便,与己方便;善待别人,等于善待自己;给别人幸福,就是给自己幸福;温暖别人的同时,也温暖了自己。一个人心里有别人,总能设身处地地为他人着想,并有真情的奉献,那么得到的将是内心的充实,高尚的人格,爱心的照耀,真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人,是最幸福的人,因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

  “人间情,不分天南地北,暖你暖我;献爱心,莫谈贫富‘贵贱’,人人可为。赠人玫瑰,手有余香。献给他人一份爱心,留给自己一份春天。”真情,让你我心灵相通;真情,使世界不再孤单。只要你我伸出温暖之手,让世界充满爱,真情可以到永远。

  读《爱的教育》有感篇四:

  这本书原名为《一名意大利小学生的日记》,作者挨。德。亚米锲斯是根据自己儿子的日记改编的。通过一个四年级男孩安利柯之口,讲述了从四年级 10 月份开学的第一天到第二年的 10 月份在校内外的所见、所闻和所感,反映了社会各阶层的人以及他们对各种事物的不同态度、不同情感和不同的处置方法。

  书中每个人物皆栩栩如生,以高尚的感情联系在一起,组成一幅幅生动的人生画面一直印在我的脑海里,久久不能抹去。

  这本书是通过对生活朴素的描写,使人感受到人与人之间是多么需要互相关心。互相理解。互相帮助!而这种关心、理解、帮助都离不开一个最根本的东西——爱!孔子曰:仁者爱心。可见仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心。虽然这本书文字并不多,但是里面却蕴含了无比深厚与沉重。它用朴素平淡的语言,塑造出一个个貌似渺小,但实际上却很不平凡的人物:老铁匠父子、老石匠父子、卖菜妇女、卖柴人、卖炭人父子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等等。这些平凡的人物在我心中激起一阵阵强烈的感情。

  这本书让我学到了对父母的爱、对老师的敬重和终身不忘、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的帮助和尊重、对祖国的热爱、对英雄的敬仰,要做一个勇敢、正直、不图回报、善良的人。

  读《爱的教育》有感篇五:

  暑假里,我看了许多书,我觉得最有意义的就是《爱的教育》了。它讲的是:有一个小男孩,他叫安利柯,在他的身边发生了许多感人的小故事,他把它们都用日记记录了下来。

  其中,我最喜欢安利柯的老师讲的每月故事:《爸爸的看护者》这篇文章,它讲了农村少年西西洛听说爸爸病了,一大早起来冒着雨,从农村赶到城市的医院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重极了,禁不住哭了起来。他无微不至的照料着“爸爸”,或是给他被子呀,或是给他赶苍蝇呀,或是用手摸摸他

 的头呀,或是给他喂汤药呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸来了,他才发现认错了人,原来那个病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛还是守护在那个病人身边,后来,因为他病的太重了,最终还是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他听说爸爸病了,急着想找到爸爸认错了人都不知道。他还关心他人,后来他明明知道病人不是爸爸了,还热情的服侍着他,直到他死了才离开他。

  我想:一定要学习西西洛关心父母的品质,我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡着了才回来,我早上起来后他就去上班了。于是,晚上睡觉前,我给爸爸热了一杯牛奶,下面有一张纸条,写着:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表扬了我,因为纸条上虽然只有一句话,但是它代表了我对爸爸的心意,我高兴极了!

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